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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, AuteurA travers différents exemples, cet article montre que la modification du questionnement des textes proposée dans les nouveaux programmes met en évidence que l'interaction discours/texte/phrase est ce qui construit le sens de la lecture.
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Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillaud, AuteurRéflexion sur les travaux croisés en 4ème et proposition d'un exemple : La rédaction d'un article scientifique.
